初三历史上册知识点及复习提纲第5课中古欧洲社会学习要点一。等级森严的西欧封建社会1、法兰克王国的建立(1)5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，下面是小编为大家整理的初三历史上册知识点及复习提纲7篇,供大家参考。
初三历史上册知识点及复习提纲篇1
第5课中古欧洲社会
学习要点
一。等级森严的西欧封建社会
1、法兰克王国的建立
(1)5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，大的是法兰克王国。
（2）后来在法兰克王国的基础上建立了德意志、法兰克、意大利等国。
2、西欧封建等级制度
(1)8世纪前期，查里·马特实行改革，把无条件赏赐贵族土地改为有条件的分封，得到封地的人必须为封主服兵役。
(2)9世纪后期，封地逐渐变成世袭领地，封建等级制度形成。
3、罗马教廷的地位和影响
（1）经济上：的土地所有者。
（2）政治上：封建制度的精神支柱。
二。西欧城市的重新兴起
（1）时间：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。如：意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。
（2）特点：产生于教会或封建主的领地
（3）斗争：向封建主争取自主权，方式有的是金钱赎买、有的是通过武力。其中的典型例子是琅城市民争取自主权的斗争。
（4）发展：市民阶级的形成，为资本主义的兴起准备了条件。
三。拜占廷帝国的灭亡
（1）东罗马帝国的都城君士坦丁堡原名拜占廷，故东罗马帝国又叫拜占廷帝国。
(2)6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。
(3)13世纪上半期曾被西方军队征服，并被统治长达半个多世纪。
(4)15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。
第6课古代世界的战争与征服
学习要点
一、希波战争
1、背景：公元前6世纪，波斯帝国形成，开始对外军事扩张。
2、时间：公元前5世纪
3、经过
（1）公元前5世纪早期：战争开始，三次出征希腊。
（2）公元前5世纪中期：希腊取胜。
二、亚历山大东征
1、背景：亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，组织东侵。
2、时间：公元前4世纪
3、过程：(1)第一阶段：征服小亚细亚，攻入埃及。
（2）第二阶段：占领两河流域，灭掉波斯。
4、结果：建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。
4、影响：整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
三。罗马扩张
1、背景：公元前3世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。
2、时间：公元前3世纪开始
3、结果：公元前2世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
4、帝国疆域：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。
5、罗马扩张的影响
（1）罗马帝国的征服和统治充满暴力；
（2）罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
第7课东西方文化交流的使者
学习要点
一、阿拉伯数字的由来
1、创造者：印度人
2、传播者：阿拉伯人
3、发展经过：
①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。
②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。
③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。
④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。
二、马可·波罗与《马可·波罗行纪》
1、马可·波罗其人
（1）国籍：意大利人
（2）经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。
2、《马可·波罗行纪》
（1）作者：马可·波罗的狱友
（2）内容：记述马可·波罗东方见闻
（3）影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
学法点拨
【透析1】明确印度作为四大文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化。其中阿拉伯数字就是它对世界的重要贡献。
【透析2】明确阿拉伯人在交流中的贡献。位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。
【透析4】回忆中国古代史内容，分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因：(1)元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；(2)元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；(3)元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。由此可见，元朝的强盛是推动中外友好往来的重要因素。
第8课古代科技与思想文化(一)
学习要点
一、古老而神秘的文字
1、象形文字
（1）创造者：埃及人
（2）特点：用图形表示事物
（3）影响：对字母文字产生了重要的影响。
2、楔形文字
（1）创造者：两河流域人
（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。
（3）影响：被西亚古代各民族采用。
二、宗教
佛教
①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。
②时间：公元前6世纪
③创始人：乔达摩·悉达多
④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难
⑤传播：
时间：公元前3世纪阿育王在位时
传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本
南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区
2、—
①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。
②创立人：传说中的耶稣
③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”
④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。
3、伊斯兰教
①背景：a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。b.阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。
②时间：7世纪初。
③地点：麦加。
④创始人：穆罕默德。
⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉
⑥经典：《古兰经》。
⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。
学法点拨
【透析1】明确古老而神秘的文字有埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字，中国的甲骨文。甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。
【透析2】了解字母文字的演变。古代埃及的象形文字是字母文字的基础。两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。古代腓尼基人对人类文化的贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。
【透析3】在书上标出佛教形成时的、时间及其传播的地理范围。
【透析4】在此要明确以下四点：根据“耶稣出生”的传说，把他诞生之年定为公元元年；—会形成于1世纪时的巴勒斯坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂为天主教和东正教。
【透析5】在书上标出伊斯兰教形成时的、时间、地点、主要教义和经典。
【透析6】要能认识伊斯兰教所起到的作用。622年，穆罕默德到了麦地那，在那里建立了政教合一的国家。630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下，麦加贵族承认他是政治和宗教领袖。不久，基本统一了阿拉伯半岛。
【透析7】要有正确的观点看待三大宗教：三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。
初三历史上册知识点及复习提纲篇2
第一课：人类的形成
1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿————人）。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段
早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人
3、人种及分布： 白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ；黄色人种——亚洲 ；
黑色人种——非洲、南美洲
4、氏族社会： 最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：⑴ 都以血缘关系为纽带；⑵ 都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
第二课：大河流域——人类文明的摇篮
1、 四大文明古国
古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征
古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园
古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）
古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制
2、 古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。 影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
初三历史上册知识点及复习提纲篇3
第三课：西方文明之源
1、 爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明
2、 古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达
3、 雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达；气候湿润，适宜种经济作物。
4、 公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。
原因：伯利克里进行了一系列改革。
内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5、伯利克里时期雅典繁荣的表现：政治上， 奴隶制民主政治发展到顶峰；经济上， 奴隶制经济高度繁荣；文化上 文化昌盛。
6、斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。
7、罗马共和国的兴亡
（1)罗马历史发展线索：罗马城（公元前8世纪）——罗马共和国（公元前509年）——称霸地中海（公元前2世纪）——罗马帝国（公元前27年）——帝国分裂(395年）——西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束）
（2）主要战争及战役：布匿战争（罗马——迦太基） 坎尼战役以少胜多
（3）公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
8、奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。现代奥运会开始于1896年，每四年举行一届。2004年在希腊雅典举行，2008年在中国北京举行。
第四课：亚洲封建国家的建立
1、1世纪前后，出现奴隶制国家；5世纪大和统一了日本。
2、七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐制度，进行大化改新。重要人物：中臣廉足
3、大化改新的内容：政治上建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上 收回贵族土地为国有，部民转为国家公民；定期把土地分给农民耕种，定期收税。
大化改新的作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
4、伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教；
622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。622年是伊斯兰教历元年。
5、伊斯兰教建立的作用：尊重一神“真主”安拉，反映了统一国家的政治要求；伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。
初三历史上册知识点及复习提纲篇4
第一课：人类的形成
1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿————人）。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段
早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人
3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲；黄色人种——亚洲；
黑色人种——非洲、南美洲
4、氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：⑴都以血缘关系为纽带；⑵都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
第二课：大河流域——人类文明的摇篮
1、四大文明古国
古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征
古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园
古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）
古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制
2、古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
第三课：西方文明之源
1、爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明
2、古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达
3、雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达；气候湿润，适宜种经济作物。
4、公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。
原因：伯利克里进行了一系列改革。
内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5、伯利克里时期雅典繁荣的表现：政治上，奴隶制民主政治发展到顶峰；经济上，奴隶制经济高度繁荣；文化上文化昌盛。
6、斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。
7、罗马共和国的兴亡
（1)罗马历史发展线索：罗马城（公元前8世纪）——罗马共和国（公元前509年）——称霸地中海（公元前2世纪）——罗马帝国（公元前27年）——帝国分裂(395年）——西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束）
（2）主要战争及战役：布匿战争（罗马——迦太基）坎尼战役以少胜多
（3）公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
8、奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。现代奥运会开始于1896年，每四年举行一届。2004年在希腊雅典举行，2008年在中国北京举行。
第四课：亚洲封建国家的建立
1、1世纪前后，出现奴隶制国家；5世纪大和统一了日本。
2、七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐制度，进行大化改新。重要人物：中臣廉足
3、大化改新的内容：政治上建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上收回贵族土地为国有，部民转为国家公民；定期把土地分给农民耕种，定期收税。
大化改新的作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
4、伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教；
622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。622年是伊斯兰教历元年。
5、伊斯兰教建立的作用：尊重一神“真主”安拉，反映了统一国家的政治要求；伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。
第五课：中古欧洲社会
1、公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。
2、8世纪，宫相查理•马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。
3、改革后果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。
4、公元1世纪，耶稣创立了—。西欧封建社会时期，—会成为西欧的土地所有者，是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。
主要事件：751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。
5、10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。
6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的斗争——市民争取城市自治权。
7、早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级（手工业者、商人、银行家）中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本主义的兴起装备了条件。
8、15世纪中期，定都君士坦丁堡的东罗马帝国（拜占庭帝国）被奥斯曼土耳其帝国灭亡。建筑有圣索非亚大教堂。
第六课：古代世界的战争与征服
1、希波战争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最后希腊战胜波斯，史称希波战争。
为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。
2、公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并控制了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3、亚历山大东征的影响：促进东西方文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。
4、公元前27年，屋大维建罗马帝国，多次发动战争。公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。
5、罗马帝国扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广大地区。
6、罗马帝国与中国的交往：丝绸之路中国丝绸；甘英出使大秦。
初三历史上册知识点及复习提纲篇5
第五课：中古欧洲社会
1、 公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。
2、8世纪，宫相查理·马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。
3、改革后果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。
4、公元1世纪，耶稣创立了____。西欧封建社会时期，基督____为西欧最大的土地所有者，是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。
主要事件：751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。
5、10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。
6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的斗争——市民争取城市自治权。
7、早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级（手工业者、商人、银行家）中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本主义的兴起装备了条件。
8、15世纪中期，定都君士坦丁堡的东罗马帝国（拜占庭帝国）被奥斯曼土耳其帝国灭亡。著名建筑有圣索非亚大教堂。
第六课：古代世界的战争与征服
1、 希波战争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最后希腊战胜波斯，史称希波战争。
为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。
2、 公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并控制了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3、亚历山大东征的影响：促进东西方文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。
4、公元前27年，屋大维建罗马帝国，多次发动战争。公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。
5、罗马帝国扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广大地区。
6、罗马帝国与中国的交往：丝绸之路 中国丝绸；甘英出使大秦。
初三历史上册知识点及复习提纲篇6
人类的形成
人类的出现：
猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿————人）。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
人类的进化：
完全形成的人分为四个阶段
早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；
晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；
晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人
人种及分布：
白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ；
黄色人种——亚洲 ；
黑色人种——非洲、南美洲
氏族社会：
最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
原始人群居生活的原因：
生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
比较：
父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：
⑴ 都以血缘关系为纽带；
⑵ 都实行财产、分配公有制。
不同点：
⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。
⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
大河流域——人类文明的摇篮
1、四大文明古国
古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征
古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园
古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）
古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制
2、古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）
气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同
文艺复兴运动
1、时间：最早兴起于14世纪意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方。
2、首先发生的地点：意大利
3、主流思潮：人文主义
4、方式：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教。
5、实质：一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。是资产阶级文化的兴起。
6、主要代表人物及其成就：
（1）意大利诗人但丁：文艺复兴先驱，被誉为旧时代的`最后一位诗人，新时代的最初一位诗人，著有长诗《神曲》，率先对教会提出批评。
（2）意大利艺术大师达·芬奇：最大成就是绘画，代表作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
（3）英国大戏剧家、文学巨匠莎士比亚：代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
新航路的开辟
1、目的：去东方寻找财富。
2、最早开辟新航路的国家：葡萄牙和西班牙
3、哥伦布发现美洲新大陆：1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地。
4、意义：
A：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；
B：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
C：给亚非拉许多国家带来了殖民灾难。
初三历史上册知识点及复习提纲篇7
第一课文艺复兴
1、时间：14—17世纪
最早兴起的国家：意大利
2、核心：人文主义
3、主要代表人物：
⑴但丁：①地位：文艺复兴先驱
②代表作：《神曲》（欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）
⑵达？芬奇：①地位：意大利最画家。多才多艺的文化巨人
②代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
⑶莎士比亚：①地位：英国最的文学家
②代表作：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》“四大悲剧”
4、性质：是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动
5、意义或作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
第二课新航路开辟
1、时间：15-17世纪
2、条件：⑴欧洲造船航海技术的进步
⑵欧洲人对地球的了解（相信地圆说）
⑶罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播
3、哥伦布主要活动：
⑴坚信地球是圆的，认为从欧洲出发，一直向西航行能到达东方。
⑵目的：寻找通往印度和中国的航路
（3）活动：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地。所到的中、南美洲（除巴西）广大地区、都成为西班牙殖民地。（他称美洲土著故为“印第安人”。加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”）。
4、影响：P11
第三课英国资产阶级革命
1、时间：1640-1688
2、根本原因:斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍资本主义发展
3、斗争两大阵营：以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族
4、斗争焦点：围绕限制王权和保证国会权力
5、经过：⑴1640年资产阶级革命爆发
⑵1649年1月，处死查理一世，封建统治被_,英国进入“共和时代”
⑶1653年，克伦威尔实行独 裁 统治
（4）斯图亚特王朝复辟
(5)1688年，光荣革命，詹姆士二世流 亡法国
(6)1689年，国会制定并批准《权利法案》。确立了君主立宪制的资本主义政治制度
6、《权利法案》内容：P17
7、历史意义：P17最后一段
第四课美国独立战争
1、时间:1755年4月19日---------1783年
2、开始标志:来克星顿枪声
3、根本原因:英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展
4、领导人:华盛顿
5、军队:1776年第二届大陆会议组建大陆军，华盛顿为总司令
6、重要文件:《独立宣言》
⑴颁布时间:1776年7月4日
⑵颁布机构:第二届大陆会议
⑶起草人:杰斐逊
⑷主要内容：P21
⑸意义:①宣告了美国独立，美利坚合众国诞生（7月4日为国庆日）
②确立了“自由、平等”原则③马克思称为“第一个人权宣言”
7、战争转折点:1777年10月萨拉托加战役
8、战争结果:⑴1781年10月英军康华利在约克镇向华盛顿投降
⑵1783年美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立
9、性质：美国独立战争既是一次民族解放战争又是资产阶级革命。