中小学老师培训学习工作总结3篇(完整文档)

中小学老师培训学习的工作总结1  五大队小学20XX年度教师培训工作总结根据年初指定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,在县教育局的支持下,我校的教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下下面是小编为大家整理的中小学老师培训学习工作总结3篇(完整文档),供大家参考。

中小学老师培训学习工作总结3篇(完整文档)

中小学老师培训学习的工作总结1

  五大队小学20XX年度教师培训工作总结根据年初指定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,在县教育局的支持下,我校的教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下。

  一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。例如教师出去听课学习,教师岗位培训等学校在时间上和经费上都予以保障和支持,提高了广大教师参加培训的积极性。

  二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

  1、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水*。

  2、组织参加各类培训,加强新课程理念的学习:根据上级精神,四月份类老师参加了干训部组织的主任培训,学习先进的教学经验和管理经验;10月宋丽晶老师参加市组织的岗位培训。此外,根据年初指定的规划,继续坚持每周一培训制度,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,

  3、加强计算机应用培养每周四下午组织教师参加计算机操作培训,目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能,百分之九十的教师能制作课件,不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。

  4、每周三下午组织教师观看教学光碟,提高教师业务能力和教学水*。一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合,通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。

中小学老师培训学习的工作总结2

  20xx年8月中旬,有幸参加了我县教科所主办的“县科研骨干教师首批培训班”培训学习。

  在培训班上,我先后聆听了张力所长的讲座《如何做一名科研教师》,其中变、学、思、研、练、这几个字至今让我记忆犹新。变,要转变观念,随着教育改革的深入,特别是这次新课程改革,使人们进一步认识到“教师是改革成败的关键”,加强教师队伍建设,提升教师专业化水*,提高教师的素质势在必行,而科研素质在教师专业发展中起着主导作用,所以今天的教师要积极参加教改实验研究,大胆探索现代教育规律和科学教育方法,既要善于教学,又要懂教育,还要进行教育科研。学,要善于学习现代教育理论,科研理论,学习他人的经验,拓宽自己的视野。思,要善于思辩,眼勤多看,手勤多写,脑勤多思,来积累经验,挖掘规律。研,要结合教学实践,研究课题。练,课题研究绝不是心血来潮,一天两天的事,要坚持不懈,历练内功,把自己潜心研究得出的结论诉诸于文字,通过研究报告、科研论文等表述出来。两位副所长张雪梅和乔宝国老师的讲座《如何做好科研课题开题前的准备工作》、《教师如何进行行动策略研究》都让我受益匪浅,乔宝国老师的《教师如何进行行动策略研究》主要从四个方面进行讲座的。

  1、行动策略研究的概念。

  2、行动策略研究的作用。

  3、行动策略研究的方法。

  4、行动策略研究的结题。

  对于乡村教学一线的我来说,无疑是对我人生的又一次充电。对我们的教学起着非常重要的作用。

  接下来就是教科所张雪梅所长的《如可做好科研课题开题前的准备工作》主要从选题、立项、开题三个方面进行的。其中选题包括课题的来源、课题的原则两方面。立项包括课题的论证和立项申报两方面。开题包括开题研究方案的结构与撰写方法三方面进行讲座的。他们的讲座能够理论结合实际,把课题研究的有关知识深入浅出地进行讲解,让我感觉到课题研究并不遥远,它就在我们身边,也不像我们想象的那么难,我们不要把自己简单地定位为“教书匠”还要把自己转向“经验型”“专家型”教师,而这种转变的实现都要依靠教育科研来实现。还聆听了中学特级教师荣李联新的《网络科研讲座用幻灯片》、主要从什么是网络科研?网络科研的用途、为什么搞网络科研?课题研究者对网络服务的要求发生根本变化。网络科研常用软件、网站搜索方法等几个问题进行讲座。最后向我们这些科研骨干教师渗透了网络科研是教育科研发展的必然趋势。通过李老师的讲座让我深有感触。李老师真的就是一名网络专家。

  此外,教科所还为我们搭建了相互交流的*台。让我们每位科研教师都加入互动百科小创建QQ群在整个交流中大家踊跃发言,交流经验、交流感想、取长补短,共同提高与进步。所以今年三月份我才鼓起勇气报名参加了扶余县首届“教育博客大赛”,鞭策自己把*日稍纵即逝的灵感记录下来,把课堂上成功的经验积累下来,把教育教学的反思整理下来,同时在“吉林省教育社区”里结识了许多博友,并学到了许多有用的东西,使我在教育教学和课题研究中获益匪浅。

  这几次培训,为我今后的教学指明了方向。我深刻意识到在改革开放的今天,要做一名科研型教师,至少应做到以下几点:

  1、要不断学习,博采众长。

  要教好书,必须得有扎实的.教育教学理论来支撑,在教学业余时间,要多阅读有关教育理念的书籍、报刊,多向有经验的老教师请教,多向网络学习,多观看名家的教学视频,吸取其精华,以此提高自身的专业水*。

  2、要坚持经常,不断提高。

  这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会,是一次博采众长、吸取精华的机会,但由于自身的一些缺点和不足,因忙于*时的教学和班级管理,使学习时断时续,没有坚持经常,更没有及时整理和记录当时的所感所悟,想整理时,已经毫无头绪了。今后应及时做好记录。

  3、要将课研与教学有机结合起来,努力做到以教学带动科研,用科研促进教学,让我们的教学更理性一些,更简单一些,使今后的课题的研究真正落到实处,课题研究会更加的理性,更加的扎实,更好地为教学服务。

中小学老师培训学习的工作总结3

  通过这次培训,我认真的学完每一单元的内容,认真的完成布置的作业,认真的进行了思考,每一个单元的收获与感受都很多,比如如何备课?如何进行体能练习?如何实现信息技术在体育教学中的应用等等,如何进行体能练习是我最关注的事情,也是我个人掌控比较薄弱的地方。

  体能练习可以培养学生吃苦耐劳、克服困难、顽强拼搏的意志力。例如:通过“体验极限、挑战自我”的一次教学中,让学生做“静力屈臂悬垂、蹲马步、俯卧撑”的体能练习时,教师导入“吉尼斯世界纪录”实际就是人类向自身极限挑战的运动,在运动中挑战的人感受的是痛苦,但是坚持到最后的人收获的一定是成功。然后在练习的过程中将学生分成几个组分别做以上练习,并纪录成绩,最后让学生交流感受过程,共同分享。通过练习,让学生在运动过程中“享受到了痛苦中的快乐,感受到人生百味”。

  跑的耐力素质的练习,我们能用的方法很多,我先是想到的是解决好学生为何怕跑的问题,然后再来组织各种练习,逐步提高耐力素质。在解决极点的过程中,学生会真正投入到中长跑练习中。因为他们在跑步的过程中,是在检查自己到底有没有极点出现,极点出现后能否克服掉。

  如果只是要求慢跑,不计时间,同学们都能坚持下来,也都不会害怕。但是一旦计时,学生就害怕了。因为跑步的过程总会出现双腿疲劳、步子发沉抬不起来、呼吸困难、产生不想继续跑下去想立刻停下来的感觉,你自己感觉再跑下去会死掉一样。于是很多人开始走,结果,就不能取得很好的成绩。那么大家一旦了解了为何会害怕的原因,并且知道解决的办法,通过几次课的练习,心理上不害怕了,身体上也很容易克服出现的极点现象,一旦克服了极点现象,以后一听到中长跑也就很*静、很*淡、小case。极点现象不是每个人都会出现的,也就说明不是每个人都害怕,身体素质好、体能好的学生,极点出现的晚可能1000米跑完了,极点还没出现,可能要跑到1500米才会出现,或者不会出现极点。那体能差的学生可能二三百米的时候就出现极点了。极点出现的的越晚说明体能越好,如果通过练习推迟了极点的出现,那么体能也就在慢慢提高,甚至最后不会出现极点现象。

  我在教室里先给学生分析害怕的原因,然后讲解解决方法“第二次呼吸”。接下来的室外课,我就安排中长跑,比如说男生1000米,女生800米。要求:第一,连续跑,中间不能停下来,不能走,可以慢跑;第二,在慢跑的过程中,看看自己有没有极点出现?出现了,是在大概多少米的时候?极点出现以后,是中途放弃了,停下来不跑了,走了,还是用知道的办法克服掉?跑步结束后调查一下。

  发现学生明显抵触情绪少了,基本上都能认真的进行慢跑。可能就怕自己被认为是体能差的学生,结束后调查的时候很少几个学生有不想跑的感受,还有学生说是腿还有劲,但是胸部难受,我说,你现在使劲往外呼吸,把身体里的二氧化碳吐出来,吸进去空气里的氧气,一会就好了,在解决极点的过程中,也是提高训练水*和锻炼效果的过程,也是培养顽强意志力和克服困难的精神的过程。当极点现象解决了,再进行途中跑时的腿部动作、躯干姿势和摆臂动作,呼吸和步伐的配合。

  总之,只要我们肯动脑、积极参与学习,相信在运动技能教学过程中进行体能练习我们还会有更多的好方法的,这样教学就会变得更加易如反掌。

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